Cartel con la imagen corporativa del programa Polis

Las Naves y la Conselleria de Participación inician hoy el programa piloto educativo POLIS sobre políticas públicas

16 de septiembre de 2022
CATEGORÍA:
Avalua·lab
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Alumnado de los IES La Garrigosa de Meliana, Jordi de Sant Jordi de València y Matemàtic Vicent Caselles Costa de Gata de Gorgos, aprenderán en las próximas semanas la relevancia de las políticas públicas para la vida de las personas

POLIS facilitará que los y las escolares utilicen datos abiertos disponibles en organismos públicos para analizar de manera crítica diversas políticas públicas

El programa escolar POLIS, impulsado por el Laboratorio de Análisis y Evaluación de Políticas Públicas Avalua·Lab de Las Naves y la Conselleria de Participación, Transparencia, Cooperación y Calidad Democrática, ha empezado hoy en uno de los tres institutos de la Comunidad Valenciana que forma parte de este piloto. El alumnado del IES La Garrigosa de Meliana ha sido el primero que acoge el programa al que seguirán en las próximas semanas el IES Jordi de Sant Jordi de València y el IES Matemàtic Vicent Caselles Costa de Gata de Gorgos.

Durante tres o cuatro sesiones el alumnado de estos centros aprenderá en sus aulas -con recursos audiovisuales a su alcance- qué es una política pública, cómo ésta puede mejorar la vida de las personas, así como desarrollarán un análisis crítico de las políticas públicas, a partir del uso de datos abiertos disponibles en organismos oficiales y públicos.

El objetivo de este proyecto innovador que por primera vez se hace en la Comunidad Valenciana “es fortalecer la democracia y disminuir la desafección política entre los y las más jóvenes. Queremos fomentar el interés de los escolares respecto a los impactos que las intervenciones llevadas a cabo por los gobiernos, generan en el entorno y en sus vidas.  El alumnado aprenderá que éstas son vitales, y que su ejecución o su ausencia tiene un efecto directo sobre nuestro día a día”, explica el concejal de Innovación y Gestión del Conocimiento del Ayuntamiento de València, Carlos Galiana

Por su parte, Andrés Gomis, Director General de Transparencia, señala que se trata de un “proyecto innovador con el cual queremos que el alumnado se familiarice con el uso y reutilización de los datos abiertos y de la información pública y, en definitiva, con la transparencia. Y, a la vez, estimular el pensamiento crítico y la participación activa en la rendición de cuentas y en el control ciudadano de los asuntos públicos”.

Tarea de investigación 

Desde el punto de vista educativo, el programa POLIS busca que el alumnado conozca cómo diseñar y llevar a cabo una pequeña investigación. A través del planteamiento del estudio de una determinada política pública se contribuirá, de manera transversal, a la mejora de otras competencias como por ejemplo las matemáticas aplicadas y la comunicación oral y escrita. Así mismo, a través del trabajo que desarrolle el alumnado, se pretende despertar su capacidad de análisis crítico a partir de los propios valores y creencias personales.

Material audiovisual didáctico 

Durante las clases de POLIS el alumnado analizará una determinada política pública a partir de los datos existentes e irá cumpliendo tres fases: el diseño del estudio en el cual se señale qué medida será el objeto de estudio, cuál es la hipótesis y cuáles serán las fuentes de información mediante las cuales contrastarla; la búsqueda y recopilación de la información y los datos necesarios para llevar a cabo el análisis; y la redacción del informe final en el cual incorporan las conclusiones y valoraciones pertinentes a partir del análisis de los datos recaudados.

Además, se contará con una serie de contenidos audiovisuales y web, creados exprofeso, para explicar cómo desarrollar las fases del programa. Habrá, además, un grupo de profesionales interdisciplinar que acompañará los centros educativos -alumnado y profesorado- en el desarrollo de esta propuesta.

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